Dokumen Karakteristik Lingkungan Pembelajaran Mendalam

Elemen ketiga adalah lingkungan belajar, yang memiliki peran penting dalam pembelajaran. Tantangan utama kepala sekolah pada elemen ini adalah bagaimana membuat guru mampu menciptakan budaya belajar yang nyaman, di mana setiap murid merasa dihargai dan didengar. Guru harus berperan aktif dalam membangun norma-norma yang mendorong partisipasi dan kolaborasi, sehingga murid merasa bahwa pendapat mereka memiliki dampak. Dalam lingkungan seperti itu, murid lebih berani mengambil risiko, yang merupakan langkah penting dalam pengembangan kreativitas dan inovasi.

Dokumen Karakteristik Lingkungan Pembelajaran Mendalam

Kepala sekolah juga harus memfasilitasi desain fisik dan virtual dari ruang belajar yang mempengaruhi cara murid berinteraksi dengan materi pembelajaran. Ruang yang dirancang dengan baik dapat memfasilitasi kerja sama antar murid dan memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi ide-ide baru. Misalnya, ruang kelas yang fleksibel dengan berbagai pengaturan tempat duduk dapat mendorong diskusi kelompok dan kolaborasi, sementara akses ke teknologi digital memungkinkan murid untuk belajar secara mandiri dan mengeksplorasi minat mereka.

Dengan memberikan pilihan kepada murid dalam proses belajar mereka, kita tidak hanya meningkatkan rasa otonomi mereka, tetapi juga memastikan bahwa mereka merasa mampu dan percaya diri dalam kemampuan belajar mereka. Ketika murid dihadapkan pada tantangan yang sesuai dengan tingkat kemampuan mereka, mereka akan lebih termotivasi untuk terlibat dalam pembelajaran. Oleh karena itu, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan menantang adalah kunci untuk mencapai hasil belajar yang optimal.

Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran Mendalam

• Murid banyak mengajukan pertanyaan: murid memiliki keterampilan bertanya dan berbahasa untuk menggali lebih dalam tentang materi dan tidak secara pasif menerima jawaban atau penjelasan dari guru.

• Pertanyaan lebih dihargai daripada jawaban: murid yang bertanya dalam rangka proses belajar, menemukan, dan menyampaikan lebih penting dari pada hasil akhir pembelajaran.

• Modelyangbervariasiuntukpembelajaran: Pemilihan model pedagogis disesuaikan dengan kebutuhan dan minat murid, mendorong murid melakukan tantangan berikutnya.

• Koneksi eksplisit ke aplikasi dunia nyata: Desain pembelajaran tidak dibiarkan begitu saja tetapi harus didukung dan dibangun di atas relevansi dan makna.

• Kolaborasi: murid memiliki keterampilan untuk berkolaborasi di dalam kelas dan di luar kelas.

• Penilaian pembelajaran yang transparan dan otentik: murid menentukan tujuan pribadi, memantau kemajuan, dan terlibat dalam memberikan umpan balik kepada teman-temannya.

Dokumen selengkapnya download DISINI

Demikian penjelasan singkat materi Dokumen Karakteristik Lingkungan Pembelajaran Mendalam semoga bermanfaat, dan apabila materi ini ada manfaatnya bolehlah dishare ulang ke semua teman yang barangkali juga membutuhkannya atau bisa langsung berkunjung disini